Dans les territoires miniers, l’éducation reste un domaine largement négligé par les politiques publiques. L’absence de données fiables crée des zones d’opacité favorisant la corruption. À Tombolo, en République démocratique du Congo, un outil mobile de cartographie territoriale permet d’objectiver les besoins, suivre les actions et réduire les zones d’opacité.
